Ai 9

(독일)텍스트 생성 인공지능 시스템 활용 가이드라인

텍스트 생성 인공지능 시스템 활용 가이드라인 (초벌번역 조규복) 출처: 독일 북 라인 베스트팔렌 교육청(2023)텍스트 생성 인공지능 시스템 활용 가이드라인 Umgang mit textgenerierenden KI-Systemen Ein Handlungsleitfaden https://www.schulministerium.nrw/system/files/media/document/file/handlungsleitfaden_ki_msb_nrw_230223.pdf (1)텍스트 생성 인공지능(AI, 예: ChatGPT)은 무엇이며 어떤 기능을 할 수 있는가? (2)텍스트 생성 AI 애플리케이션에서 오정보가 발생할 수 있는 이유는? (3)AI는 중립적이고 편견 없는 답변을 제공하는가? (4)(AI의) 새로운 기능..

GPT 의미 관점 2023.08.24

얼룩이와 수지의 하늘 여행

GPT-4를 활용해서, 어린이대공원에서 탈출한 얼룩말을 주제로 10분짜리 시나리오를 만들어 봤습니다. (만들어 진 것입니다) 다만 기본적인 컨셉과 스토리는 적어주고 만들어진 것입니다. 바로 아래부터 GPT가 스스로 작성한 그대로입니다. --- 아래 --- 영화 제목: 얼룩이와 수지의 하늘 여행 상영시간: 10분 장면 1: 서울 동물원 (1분) 얼룩이(얼룩말)와 캥순이(캥거루)가 함께 지내며 서로를 좋아하는 모습이 나옵니다. 얼룩이의 엄마는 2년 전에 얼룩이를 출산하다 사망했고, 슬퍼하던 아빠 얼룩말은 1년 전에 돌아갔습니다. 얼룩이를 좋아하는 소녀 수지가 자주 동물원에 와서 얼룩이에게 당근을 던져줍니다. 캥순이는 질투하는 모습을 보입니다. 장면 2: 동물원의 사건 (2분) 얼룩이와 캥순이가 서로 싸우며 ..

카테고리 없음 2023.03.25

AI 기반 DT활용 수업지도안 생성

아래 웹사이트 에서 수업제목만 입력하니 자동으로 수업지도안을 만들어 주었다. www.teachertoolkit.ai Lesson Title Class using digital textbook platform linked with artificial intelligence and metabus Description This lesson will introduce students to a digital textbook platform that is linked with artificial intelligence and metabus. Students will learn how to use this platform to access interactive digital textbooks, which allow ..

카테고리 없음 2023.03.25

GPT in School

ICT활용 수업의 장점이 ICT를 활용함으로써 교사-학생 학생간 상호작용(commucation)과 학습산출물 등에 대한 성찰(reflection) 및 만들고 해 보는 simmulation을 보다 잘 할 수 있도록 도와주는 것이라고 생각하는데 ChatGPT는 이것들을 한번에 신속히 도와주기 때문에 수업에 미치는 파급력이 클 것 같다. 'Text' 기반의 Chat GPT가 '수치(Number)' 중심의 탈맥락 학교교육을 'Context(맥락)' 기반으로 변화하도록 유도할 것 같다. Khanmigo는 교사에게는 수업중 수업을 돕는 보조교사이면서 수업 준비와 연구를 돕는 동료교사이고, 학생에게는 혼자 중간에 포기하지 않고 깊이있게 학습하도록 돕는 튜터이면서 과외교사다. Khanmigo를 통해 미래 AI 수업을 ..

카테고리 없음 2023.03.25

GPT & Deep Learning

ChatGPT & Deep learning Deep learning(깊은 학습)은 ChatGPT보다 '학생들'이 '학교수업'에서 먼저 하고 있어야 한다. 여러분의 수업은? 그리고 그 안에서 인공지능(ChatGPT 등)은? (1)(여러분의 수업에서) 학생들은 새로운 아이디어와 개념을 자신의 선행지식 및 경험과 연결하고 있나요? 이를 위해 인공지능(ChatGPT 등)은 어떻게 도움이 되나요(될까요)? (2)(여러분의 수업에서) 학생들은 자신의 지식을 관련되는 개념 체계와 통합하고 있나요? 이를 위해 인공지능(ChatGPT 등)은 어떻게 도움이 되나요(될까요)? (3)(여러분의 수업에서) 학생들이 패턴과 기초가 되는 규칙을 발견하고 있나요? 이를 위해 인공지능(ChatGPT 등)은 어떻게 도움이 되나요(될까요..

GPT 의미 관점 2023.03.25

GPT와 루블릭

폴김 교수님이 ChatGPT를 활용해서 제작하신 질문 레벨 체크 웹. https://ask.smile.stanford.edu/ https://ask.smile.stanford.edu/Below is an example of a question rubric that you can personalize. Under construction More information on Chat Completions Reset to defaultask.smile.stanford.edu '한국은 디지털교과서 플랫폼을 개발하고 있는데 그 안에 ChatGPT를 어떻게 연결시킬수 있을까?' 라고 물어보니 아래와 같은 코멘트와 레벨5 점수를 받았다. 루블릭이다. I would classify this question as leve..

GPT 의미 관점 2023.03.25

'개별맞춤형'이 오묘한 이유 5가지

AI기반 '개별 맞춤형' 교육에서 '개별맞춤형' 이 단어가 참 오묘하다. 모순적 구조와 관점이 오묘하게 숨겨져 있다. 떠오르는 5가지 이유를 적어 본다. (1)학생중심 유연성 vs 성적중심 고정성 - 유연해 보이지만 딱딱해지기 쉽다. - 학생 눈높이에 맞추는 것처럼 보이지만 학생을 정해진 틀 안에 맞추려는 것이 될 수 있다. - '개별 고립화'와 문제풀이(드릴 학습) 학습이 될 수 있다. - 행동주의에 치우칠 수 있다. 행동-인지-구성주의가 잘 조화된 융합적 관점이 필요한데 잘 보이지 않는다. - 고정적으로 보이는 '개별 맞춤형'을 유연하게 바꾸면 '개별 최적화'? (2)교사 맞춤형 교수(teaching) vs 학생 맞춤형 학습 - 교사가 맞춰서 가르치는 것과 학생이 스스로 맞춰서 배우도록 하는 것의 관..

GPT 의미 관점 2023.03.25